在我们的生活中，大改很多人都不知道河南焦作女老师举报学校职称评审不公平，她以后还能评上吗？是什么意思，其实是非常简单的，下面就是小编搜索到的河南焦作女老师举报学校职称评审不公平，她以后还能评上吗？相关的一些知识，一起了解下吧！

近日，河南焦作一位女老师在短视频平台上曝光自己在学校职称评审遇不公平的事情，结果上了热搜。在评论之前，我们有必要先了解一下具体详情。

(资料图片)

高级职称评审积分第二名却落选，让人倍感意外。

这位河南焦作的女性教师参加本校高级职称评选，该校共有17人参评，而该女教师的积分排名第二，在只有6个指标的情况下，却意外落选，着实让人倍感意外。然而谁也没有想到的是，排名第16位的一位教师却在"投票"环节上占了上风，顺利晋级。对于该落选女教师随后举报学校高级职称评选不公的问题，学校领导称她是因为人际关系不好才导致落选的，对于这个解释，很多网友持反对态度。

若问该女教师以后还能评上高级职称吗？答案真难以确定，需看几个因素。

对于学校高级职称评选，多年来已经形成惯例程序，下面让我们来看看：

焦作女老师能否评上高级职称，不好说！

【事情经过】

近日，焦作17中女教师视频自曝学校评职称内幕一事，引发热议:

据悉，该名老师最近参选了学校的高级教师职称评估，此次评选一共17名老师参加，该学校一共有6个指标，这名老师以个人总分第二名加上投票落选，而个人总分16名的老师加上投票成功进级。她质疑学校投票不公平。因为学校投票过程不公开、公示程序不规范等

先说说女老师:

我们在佩服这位女老师的勇气的同时，真的为她捏着一把汗！

焦作女老师，你还要不要评职称啦？这次彻底和校领导撕破脸，这人际关系是不是更差了。如果还在这所学校继续工作，怎么面对校长和参评的那位老师？即便学校领导宽容大度，不计前嫌，但是学校老师同事也会与她敬而远之。这人际关系，变得更差了!

假如她在评职称，再有一次投票，也许女老师的反对票更多了！因为，给参评老师投票打分的学校评审委员会不能取消。即便校长什么都不说，评委们心里都心照不宣，给她打低分，没商量!

说实话，她以后的处境会很尴尬。

在我们眼里，这位女老师勇于说出了她所在学校评职称的不公平之处，她是正义的一方。但是转念一想，那么多老师，难道其他老师不知道其中内幕吗？其他老师为什么选择了沉默？

现实生活中，大部分人在面对不公平对待时都选择沉默。现在网络发达，很多事情都会被放到网上议论，但是公开自己所在学校的黑幕，把学校推到风口浪尖上，这位女老师也可能失业。

评职称，还是评做人——河南焦作教师爆料职称评审黑幕有感

天一早就看到河南焦作的一名勇敢的女教师在网上爆料其工作单位高级评审的黑幕：她在全校打分中名列第二，但却在全校教师投票环节遭遇“滑铁卢”，最终未能争取到高级职称评审名额。该校有位全校打分第16名的老师，却在全校投票环节逆袭，成功获得高级职称评审名额。这位女教师说，这次评审学校有6个高级指标，17人报名。全校投票环节的得分学校没有公示；学校推荐名单按规定公示5天，但学校只公示了2天。她问领导，是不是自己做人不好，才会在全校教师投票环节遭遇重大失败。校长反问道：你觉得呢？

据说该事件，教育局已经介入调查。我想说的是，校长的反问令人唏嘘不已。如果我是这位爆料老师，我会追问：“到底是评职称，还是评做人？”

难道，在高级职称评审中，所谓的“做人”真的比专业技术水平本身更重要吗？如果真的如此，高级职称评审可以取消了。全校教师投票就搞定了，或者领导研究决定谁会做人就搞定了。这样也省却了高级评审的冗杂的手续。

做人当然很重要。我们的传统文化的核心儒家思想，说白了，就是做人的文化。一个老师的做人的确会影响其教育教学的效果。

但是，我想说的是，河南焦作那所中学职称评审过程中的“做人”是一种怎样的“做人”。恐怕在那所学校领导眼中的“做人”就是跟领导关系好。如果真是如此，那么这样的做人文化实在是要不得。

我曾多次在文中阐述这样的观点：在没有成熟的机制约束学校管理层之前，不宜把各种权力下放到学校。职称改革、绩效工资、县管校聘等，都是在没有成熟的机制约束学校管理层的情况下将权力下放到学校。结果造成某些学校职称评审中管理层优先、和管理层关系好的教师优先，造成绩效工资向一线教师倾斜的初衷基本没有实现（某些学校教2个班主任，又当班主任的一线教师拿不到绩效工资平均数），某些县管校聘的学校逆向淘汰优秀而正直的教师。

河南焦作的这起事件其根源也在于没有成熟的机制约束学校管理层，导致他们为所欲为，严重损害职称评审的公平性，伤了一线教师的心，当然也伤了教育。

基于以上陈述，个人认为，如果没有成熟的机制约束学校管理层，那么这位女教师的高级职称评审之路应该到尽头了。如果这次爆料事件促使对学校管理层约束机制的形成，那么这位女教师应该能评上高级教师。